投稿・短信




[投稿]橋下財政再建案:教職員・公務員給与削減に反対する
軍隊的統制と制裁、分断と切り捨てでどうしようというのか!?

[投稿]アレイダ・ゲバラさん@神戸 「キューバ医療」を語る
人間と生命を大切にする社会―それがキューバ
私たちも、そんな夢に向かって一歩踏み出したい

[投稿]アメリカの中の第三世界〜「“無保険者”を支える米の医療ボランティア」

[投稿] 橋下府財政再建案−−深刻な公務パートの削減(雇い止め)問題

[キューバ旅行記]
ひとびとの陽気さと革命の誇りにふれた5日間

[投稿]「弁護士のくず」で描かれた裁判員制度の問題点
現実の裁判員制度は、漫画のようにハッピーなオチをつけられるのか?

映画『靖国YASUKUNI』を見て

〔投稿〕あまりにも唐突な学習指導要領の改編――「「君が代」を歌えるように指導」

[投稿]「医者、用水路を拓く−−アフガンの大地から世界の虚構に挑む」を読んで

[投稿] 日本人移民一世の目を通してみたキューバ医療
テレメンタリー2008 幸せの指標「世界が注目するキューバ医療」(3月10日 テレビ朝日)



[投稿]映画『パラダイス・ナウ』を見て――
自爆(=死)に「生きがい」を見出さざるをえないパレスチナ青年のリアルな描写


[投稿]小学校学習指導要領案 愛国心教育は、「天皇への敬愛の念」まで要求

[投稿]
また教科書に墨を塗らせたいのか
全教科で「愛国心教育」を強要する新学習指導要領改訂案

3月16日までに文科省に削除要求を!

[投稿]
大阪市立中学校12校(旧同和教育推進校9校と協力関連校3校)

給食廃止がもたらすもの ―― 「同和行政バッシング」をテコとした弱者切捨て

[投稿]2月13日NHKクローズアップ現代「補助金凍結・基地の町の波紋」を観て

[投稿]病院の赤字経営による地方財政破綻をもたらしたのは、国による大融資計画!?
国の責任を、住民や公務員、地方自治体に押しつけるのは許せない!
〜NHKクローズアップ現代「病院が町を追いつめる」を観て

[投稿]学生時代に「慰安婦問題」に初めてふれたときの衝撃を思い起こすきっかけを与えてくれた集い
−−「12.9ハルモニたちの映画と証言を見て 聞いて 語り合う会」に参加して

[投稿]「君が代」不起立教員の氏名収集継続を決めた神奈川県教委に抗議を!

[投稿]傲慢な勝訴判決では困る(在韓被爆者新手帳裁判第9回法廷)

[投稿]署名事務局主催「ハルモニたちの映画と証言を見て 聞いて 語り合う会」に参加して

[投稿]シーハンさんの闘いの軌跡と現在の活動を見られる動画


[投稿]夏淑琴さん名誉毀損訴訟 東京地裁勝利判決によせて


[投稿]喜びと怒りと(在韓被爆者新手帳裁判)

[投稿]グァンタナモ:釈放の基準は「敵意の収束」? デタラメな「テロとの闘い」

[投稿]「私はテロとは戦いません」−−“太田総理”の弁論(?)に聞きいってしまいました
−−「もしあなたが、自分の子どもや家族を目の前で殺され病気にされて・・・絶対やったやつを恨むでしょう。ますます憎しみをつのらせるでしょう。でしょ?」



[投稿]6.23慰霊の日に沖縄を訪れて
〜改めて、沖縄戦教科書検定の異常さを思う〜

[2004年まで] 各地からの短信・オンライン署名に添えられたメッセージ