９月６日（月）、横浜地裁１０１号法廷にて、午後１時３０分より、亡くなった小森香澄さんの母親で、原告の小森美登里さんの人証調べが行われた。
今回、特別に横浜地裁のなかでも最も広い法廷が使用された。そのために傍聴券の配布はなかった。
１０１号法廷は５人の席が横３列、縦６列で、９０人収容。最終的に空席は１０席もなかったと思われる。

美登里さんは、グレーのアンサンブルスーツで、かなり緊張してみえた。
それでも、いざ尋問がはじまると、一つひとつの質問に落ち着いて、はっきりと通る声で答えた。
最初は原告側の栗山博史弁護士から質問のかたちで、香澄さんが死に至るまでの経過が語られた。
（素人のメモ書きなので、正確ではない部分があると思います。ご了承ください）

香澄さんが野庭高校に入ることになったきっかけは、小学校、５、６年のときに、野庭高校の吹奏楽部が学校に演奏にきて、あこがれたこと。その後も定期演奏会を聴きに行ったりしていた。
中学時代、香澄さんは吹奏楽部に入り、ドラムを担当していた。本当はトランペットをやりたかったが、顧問に振り分けられたという。

野庭高校の吹奏学部には、入学式のあとすぐ入部。夕方までいた。
朝は６時半に家を出て朝練。放課後は６時半頃まで練習をしていた。
吹奏楽部には６名の顧問団がいた。内ひとり、Ｈさんは教師ではなくＯＢで、指揮と指導をしていた。
被告の生徒３人は、同じ吹奏楽部で、同じクラス。

香澄さんは、高校でトロンボーンをはじめた。高校に入ったら、メロディ楽器をやりたいと言っていた。
４月にはじめた頃は朝練も楽しみにしていた。朝早く起きて、ごはんもたくさん食べて行った。
それが、４月下旬頃から、はっきりと様子が変わった。４月２３日、早退。４月２４日、欠席。
休みの理由は、お腹が痛い、足が痛いと言って、玄関に座り込んで腰が上がらない状態だった。
母親の美登里さんは、「学校のなかで何かあるのでは？」と思った。
５月は欠席が増えた。朝は辛そうなのに、昼はふつうに明るくなり、冗談も言った。いつもと変わらなかった。

４、５月頃、香澄さんは学校生活について、部活がいくつかのグループに別れて、互いに悪口を言い合っている。自分はそれを聞く立場にあること。同じトロンボーンの２人の口のききかたが、すごくきつくて辛いと言っていた。それは、ふだんの会話のなかで香澄さんが話していた。２人の名前はＡさん、Ｂさん。香澄さんから名前も聞いていた。
練習がきついということは言っていなかった。ただ、「譜面を写すのが、みんなすごく早いんだよ」と言っていた。技術面でのぐちは聞いたことがない。

５月１６日、吹奏楽部の懇談会のあと、美登里さんは、Ｉ先生（Ｉ教師は部活顧問であると同時に担任だった）のところに行って、香澄さんの状態を相談。休みが多くなった。先生には学校での様子をみてほしいと思って相談した。
（Ｉ先生の陳述書には、母親から悩みを打ち明けられたことはなかったとあるが、という質問に対して）
Ｉ先生をいろんな人が囲んでいた。××さん、○○さんも相談していた。自分がいちばん最後だった。
約３０分間、中学のときの様子や香澄さんの性格について話した。部活内の人間関係やクラスのなかの様子を聞いた。顧問は、部活の人間関係についてはきいている。じきに慣れるでしょうと言った。

しかし、その後も香澄さんの様子は変わらない。朝、起きるのが辛そうで、玄関から腰をあげることができない。
美登里さんは、香澄さんの中学校時代からの親友Ｓさんからきいて、青少年相談センターに電話をかけた。状況を説明すると面談を予約するように言われて、予約（６月１７日）した。

６月上旬。Ｋ養護教諭に話をした。香澄さんが保健室に通っていると聞いたのと、香澄さんから「やさしい先生」と聞いていたので。まだ何が本当の原因かはわからなかったが、精神的、肉体的に抱えている問題について話した。

６月１２日、メンタルクリニックを受診した。アトピーがひどくなって、精神的な部分が大きいのではと思ったから。
香澄さんに皮膚科か、メンタルクリニックか、どちらに行くかときくと、本人がメンタルクリニックに行きたいと言った。元々アトピーはあった。しかし、入学式のときは大丈夫だった。６月にはひどい状態になっていた。
約１時間、香澄さんの横で話を聞いていた。
「Ａちゃんが、Ａちゃんが」と、「Ａさんが毎朝、迎えに来るのがすごくイヤ」「ことばづかいがきつくていやだ」「あのコは友だちなんかできない」などと言っていた。

香澄さんは中学時代から、Ａさんをきらっていた。３年生のとき、Ａさんも野庭高校を受験すると聞いてかなりショックを受けていた。「どうしよう」と言っていたら、一緒にいた友だちが「かわいそう、香澄。Ａから逃げられないじゃん」と話していたことがあった。

Ａさんのことは中２の頃から認識していた。Ａさんの通学路の途中に香澄さんの家がある。香澄さんはＡさんと一緒にならないよう、わざと早く出かけていた。また、迎えにきたときも、「先に行って」と何度も言った。Ａさんが迎えにきたとき、香澄さんは急に頭にシャンプーをかけたことがあった。「すぐには行けないから、先に行って」と言ったにも関わらず、１０分から１５分ほど雨のなか、外で待っていた。

メンタルクリニックはその日、とても混んでいたのに、香澄さんの話をきくのに先生は１時間かけた。診察室を出ると、周囲の待っている患者さんからいやみっぽいことを言われた。それで次回から行きたがらなくなった。
その日の午後、学校に行って、Ｉ教師とＮ教師に会った。

（Ｉ教師は６月１２日に小森さんと面談した事実はないと言っているがという質問に対して）
職員室の前の廊下で立ち話をした。その日、病院で香澄さんが話していたことを簡単に伝えた。Ｉ先生はよく話を聞いてくれた。

４日後の６月１６日、保護者面談のときにも、１０分から１５分の時間だったが、再度話した。
前半はよく話を聞いてくれていたが、「小森さんは最近、ノートをとらない。単位が足りなくなる」と急に話を変えられた。このことはショックだった。学校にまかせていいのだろうかと思った。先生が対応してくれていると思っていた。Ｉ教諭がもっと認識してくれていると思っていたのに。
それでも、あきらめきれなかった。学校の中で起きている問題なので、現場の先生にお願いしたい気持ちを持ち続けていた。

一対一で、職員室の廊下で話したときに、Ｉ教諭は「２人の子は、ことばもすごくきつい」「あの２人が一緒だと私でも怖いくらい」と言っていた。

６月も、遅刻、欠席が多かった。楽器が家にあるときには、一日中、トロンボーンの練習をしていた。それ以外のときは、雑誌やテレビを見ていた。ヒマそうにしていた。

６月１７日、予約していた青少年センターのカウンセリングを受けた。男の先生だった。最初に母親。次に香澄さんが一対一で話した。
先生は、「本人は学校にとても行きたいと思っています。プレッシャーを与えたり、登校を促したりしないように」とアドバイスを受けた。

それまでは、「今日はどうする？行く？」と聞いていたのをしなくなった。
香澄さんは夜、「明日は絶対に行くから起こして」と言った。しかし、朝、起こすと、前の日の明るい香澄さんではなく、辛そうだった。香澄さんは起こしてくれと言う。でも起こしていいのか、どれがプレッシャーになるのか、美登里さんは悩んでいた。
「うつ状態」と書かれた診断書はその日のうちに、Ｉ先生とＴ先生に見せた。Ｈさん（ＯＢ）にも、別の日に見せた。
アトピーがひどいこと、家での様子。何でよくならないのでしょうと相談した。

６月２３日、学校に行った。今までも話してきたが、診断書を提示することで、認識を深くもってほしいと思った。
顧問からは「部活を休んだらどうか」「学校を休んで元気になったら、出てきたら」と言われた。
３人が同じ部活、同じクラスなので、学年が変わる時には、同じにならないようにしてほしいと頼んだ。しかし、Ｉ先生からは「約束できない」と言われた。
Ｉ先生には、「香澄は、自分から先生につらいと相談することはないので、声かけをしてほしい」とお願いした。
Ｋ養護教諭には状態を説明した。「クラス替えもできないことはないんじゃないか」と言われた。

６月下旬に何度も電話があった。香澄さんの返事は、「うん」「わかった」「そうする」の３つのパターン。
美登里さんが「何の電話？」と聞くと、「部活動の連絡網」と答えていたが、次に回したことがない。
電話の前のメモ帳に香澄さんは、「ちょーうぜー」と書いていた。

６月２６日、Ａさんの家に行った。学校が動いてくれる様子がなかったので、親が動くしかないと思った。父母会で話した他の母親が「自分のときはこのように解決した」と教えてくれて、その通りにした。
香澄さんには事前に了解をとった。いやだとは言っていなかった。喜んでいるようだった。
「朝、迎えに来ないでほしい」と言うと、それから迎えに来なくなった。
（弁護士から、Ａさんは陳述書で「そんな話はなかった」としているという。）

７月、２回目の青少年相談センターでの面談は香澄さんひとりだった。帰りに母親とシーサイドパラダイスに寄って遊んだ。帰りの電車のなかで香澄さんは泣き始め、小さな声で訴えた。
「みにくい顔だね」「直してから学校に来い」「なまけもの」と言われる。遅刻して行くと、「もう、仮病は治ったの？」と言われる。肩を寸止めするふりをしてたたいてくるからすごく痛い、などと話した。Ａさんは中学校からカラテをやっているときいた。

７月６日に養護のＫ教諭に話した。これからも保健室に来ると思いますが、Ａさんが来ても、そばに行かせないでくださいとお願いした。

そこまでとは思っていなかったので、香澄さんの話を聞いて、美登里さんは、「もう、部活やめてもいいよ」と言った。しかし、香澄さんは吹奏楽部に憧れて、野庭高校を選択した。吹奏楽部には行きたがった。せめぎあいがあった。

７月、Ｈさんに診断書のコピーを見せた。一年生のみんなに、思いやりの大切さをしっかり伝えて、この仲間で３年間やっていくんだよと指導してくれたと香澄さんが美登里さんに報告した。「それでも、わかんないヤツがいるんだよね」とも言っていた。

美登里さんは、「学校に行けるときに行かせたい。朝、出欠の連絡をどうしてもしなければいけないのか」と聞いた。朝、出欠の連絡のために、香澄さんに今日は学校に行くか行かないかを聞くことがプレッシャーになると思っていた。それでも、担任には「一応、連絡してください」と言われた。
吹奏楽部では、３時間授業を休むと部活に出られないきまりになっていた。しかし、香澄さんが学校には行けないけれど、部活には出たいというので、お願いして認めてもらった。

７月１０日頃、香澄さんは中学時代の友人宅に泊まりに行った。環境を変えるために行っているので、母親の美登里さんは出入りしないほうがいいと思った。着替えを友だちのお母さんから渡してもらうときに、香澄さんへの手紙を渡してもらった。「学校に行けない香澄でも、全部、大好きだよ」と書いた。
次の日の午前中、香澄さんは早い時間に帰ってきた。

７月１５日、香澄さんは美登里さんにカッターナイフを向けた。美登里さんが日程が近づいているコンクールに出るか出ないか、そろそろはっきりしないと。コンクールに出るには学校に行かなければならないし、練習もしていないし」と言うと、香澄さんはカッターナイフを出して「お前だよ！」と叫んだ。
日程もせまってきていたし、コンクールに出ないとはっきり決めてしまえば、プレッシャーから逃れられると思った。来年から出ればいいじゃないと思ったが、香澄さんの選択に任せたいと思った。でも、「あきらめる」と言ってくれるかと期待していた。

香澄さんが落ち着くと思い、香澄さんの中学校時代からの友人を呼ぶと、すぐに来てくれた。お菓子を食べて、笑い声も聞こえた。
学校に行って、Ｉ先生がいなかったので、Ｔ先生に今起きたことを詳しく話した。Ｔ先生は「聞いているこちらも動揺します」と言った。親が学校に入っていけない現状では、先生たちを頼らざるを得なかった。起きているすべてを先生に報告しなければいけないと思っていた。

青少年相談センターには、父親が付き添って行った。「プレッシャーを与えないように」とアドバイスされた。夫婦で「見守って行こう」と話し合った。

７月１６日、終業式の日に香澄さんは学校に行って、Ｔ教諭に話した。前日に、美登里さんからＴ教諭に電話で、「明日、香澄が話に行くので、そうしたら内容を知らせてほしい」とお願いした。
香澄さんは、中学校のときの吹奏楽部顧問の「ＪさんととＡさんを沈めたい」と言ったという。
「いろいろ話しをしてくれたので、もう大丈夫だと思います」とＴ教諭は言った。
しかし、今までも香澄さんは、「割り切った」と言ったのに、そうじゃなかったので、だまされていると思った。

７月２１日、夜、２人で外を歩いているときに、香澄さんは母親に、「優しい心が一番大切だよ。その心を持っていないあの子たちの方が可哀想なんだ」と言った。

７月２４日、青少年相談センターの３回目。カウンセラーと美登里さん、香澄さんの３人で話をした。終始なごやかなムードで、香澄さんは、コンクールに出て勝ったことや、「この問題は、もう割り切れたから大丈夫です」と話した。先生は「よかったね」と言って、２人はプレステゲームの登場人物の話をしていた。「お母さんはわからないんだよ」などと言って笑った。
しかし、美登里さんは、香澄さんがまだ割り切れていないと思っていたので、次の予約をしなければと思っていた。

帰りにファーストフードの店で、香澄さんは、今までいじめられていた内容を急に話しはじめた。覚えきれないので、「もう一回いい？」と言って、手帳に書きとめた。

香澄さんにＫさんから電話がかかってきた。電波が悪いのか、途中で切れては何度もかけていた。内容はわからなかったが、いつもの「うん」「わかった」「そうする」の３パターンの返事だった。
香澄さんがその内容を携帯電話で録音した。「やった！」とガッツポーズをしてみせた。

このテープの内容をＨさんに聞いてもらおうと家に行った。Ｈさんはやさしく、命がとっても大切なこと、親の愛情の幸せについて、たくさん話してくれた。
その夜、香澄さんはとても明るかった。寝る前に、「明日こそ絶対に学校行くから起こして」と明るく言っていた。
次の日、７月２５日、朝も元気だった。しかし、だんだん元気がなくなった。部活動にでかけたが、「やっばり怖い」と言って、帰ってきた。

香澄さんが亡くなったあとの学校の対応について。
８月初めに、学校側が吹奏楽部の生徒に調査したことを情報として知った。調査結果を教えてほしいと野庭高校の校長先生に頼んだが、「人権にかかわることなので見せることはできない」と言われた。
概要も教えてもらえなかった。
両親が質問状を出した。それに対して、「いじめという認識はしていない」「いじめと受けとめることはできない状況」と回答。理由として、調査した内容にいじめと思われることはなかったとあったが、根拠は示していない。
「香澄さんが部活でいじめられている」と作文に書いた生徒がいたが（本人の許可があって裁判に証拠提出済み）、学校からの説明はなかった。

弁護士会に人権救済の申し立てして、「人権侵害に当たる」とする「警告書」も出たが、校長は、「いじめ」という言葉はどこにも使われていないので、「いじめではない」とする。民事裁判に訴えることになった。

最後に、原告弁護士に「訴えたいこと」と聞かれて、美登里さんは答えた。
「香澄は心を傷つけられて死んだこと、肉体的な暴力があって死んだことを認めてほしい」「命を救う手だてが、大人たちの対応によってはあった」「どうしてこの子の命をなくさなければならなかったのか」「次の命を救うための糧としてほしい」「次の死を生み出さないための裁判にしてほしい」と訴えた。

１時半にはじまって、ここまでで２時５５分。